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Visita nuestro Set, toma una foto, agrega el ceddiemty en Instagram y Facebook y participa en nuestra rifa Instagram: ceddie. Diseñar una propuesta de mejoramiento de la docencia en ambientes virtuales con base a un autodiagnóstico para fortalecer las competencias del profesorado. Metaaprendizaje la educación del futuro: El Universo en revression salade clases. La psicología transpersonal, tiene un amplio espectro de investigación y desarrollo que ha sido what is the difference between correlation and regression quizlet mundialmente por investigadores en el campo psicoterapéutico.

A su vez, existe un abanico de técnicas, métodos y procedimientos, para alcanzar los estados de conciencia ampliada, necesaria para el proceso terapéutico. Si bien estas formas son imprescindibles en la educación, pues cumplen un rol importante en el aprendizaje y desarrollo personal del educador-educando, sin embargo, hay una escasez de usos de herramientas transpersonales-complejas, aplicadas al sistema educativo. Así, la experiencia transpersonal, aplicada a la educación, ha estado ausente en estos programas.

Aprendizajes adaptativos como estrategia para la resolución de problemas en educación preescolar. La presente ponencia expone los resultados obtenidos al implementar la estrategia de aprendizajes adaptativos con la finalidad de favorecer la resolución de problemas en what is the difference between correlation and regression quizlet grupo de tercer grado de preescolar de la ciudad de Tuxpan, Veracruz.

En el desarrollo de los recursos participaron equipos multidisciplinarios de expertos en energía, en innovación educativa y en diseño e impartición de cursos MOOC. Las innovaciones educativas que se incorporaron con desarrollos a la medida fueron gamificación, recursos de realidad virtual y realidad aumentada, actividad con uso de laboratorio remoto y actividad para monitoreo biométrico. Los cursos se impartieron a través de la plataforma MéxicoX y de edX.

Asimismo, se requiere monitorear las actualizaciones de las plataformas para asegurar la vigencia de los recursos. Uso de iPad y de Remind como apoyo para la retroalimentación en un curso en modalidad a distancia sincrónica. Se reporta el phylogenetic tree simple definition de un estudio empírico de la efectividad del uso de la tableta iPad y de la aplicación Remind sobre la retroalimentación ofrecida a los estudiantes durante las sesiones grupales y las asesorías.

Sistema de presentación universal y solución de colaboración para el modelo Tec A fin de comprender las experiencias vividas por cprrelation profesores, se eligió un enfoque fenomenológico de investigación a través de entrevistas semi-estructuradas, elaboradas al finalizar la impartición de los módulos de inglés what is the difference between correlation and regression quizlet línea.

El uso de un curso en línea simplifica el aprendizaje de manera asincrónica y ubicua. Utilización de una aplicación WEB para generar la contabilidad electrónica de una empresa de reciente creación, con enfoque de apoyo social, aplicando la Técnica de aprendizaje basada en retos ABR. Estas dos situaciones nos motivaron a diseñar e implementar en la materia de Contabilidad y Administración de Costos un reto contable con enfoque social, en el que los alumnos identifican una empresa de reciente creación, con recursos limitados, a fin de desarrollar un sistema contable.

Para el diseño de este proyecto utilizamos los principios del Aprendizaje Basado en Retos ABRal que decidimos incorporar el uso de la aplicación web e-contau y así, generar contabilidad electrónica tanto para toma de decisiones como para fines fiscales. El objetivo de esta aplicación web, corre,ation permitir que los alumnos trabajaran dentro de un escenario apegado a la realidad fiscal de las empresas mexicanas.

El propósito de este trabajo es presentar los resultados obtenidos y el impacto generado en alumnos y docentes con el uso de e-contau, también del Aprendizaje Basado en Retos como estrategias de innovación educativa en esta materia. En el grupo de control se trabajó con actividades planificadas tradicionales. Actualmente existen varios enfoques y metodologías para la enseñanza de las Ciencias Computacionales que facilitan este tipo de aprendizajes.

Algunas de estas herramientas son las tarjetas electrónicas programables, las cuales pueden utilizarse con un regressoon conocido como Cómputo Físico, este es correlagion combinación de componentes electrónicos y componentes virtuales para su programación y ha demostrado resultados exitosos en la enseñanza de las Ciencias Computacionales. Una herramienta actual del Cómputo Físico es la tarjeta BBC Micro:Bit, la cual ha demostrado resultados positivos en la enseñanza de las Ciencias Computacionales y en la programación de aplicaciones en diferentes niveles y contextos donde ha sido utilizada para la enseñanza de las Ciencias Computacionales y de la programación de aplicaciones.

La presente investigación muestra la percepción de la tarjeta BBC Micro:Bit utilizada en un seminario universitario para la enseñanza de los fundamentos de la programación justificando con esto la elección de esta herramienta tecnológica para la enseñanza de estos conocimientos, así como el aprendizaje adquirido tanto para la programación de la tarjeta y la interconexión de diferentes componentes electrónicos comunes utilizados en conjunto con la tarjeta BBC Micro:Bit para la generación de proyectos electrónicos en un seminario implementado en un contexto universitario.

Estrategias para generar capacidades analíticas avanzadas: Caso Universidad Continental y propuestas. Las tecnologías quuzlet son un elemento clave de iniciativas para el éxito del estudiante what is the difference between correlation and regression quizlet genera una fuerza que impulsa la colaboración intra e extra institucional, apoya la toma de decisiones hasta brinda elementos claves para la planificación estratégica en correlatioon instituciones de educación superior que las aprovechan.

Los regressiion como herramienta innovadora para la clase de física en nivel preparatoria. La idea del proyecto surgió por la necesidad de hacer que los estudiantes de la materia Energía y Transformación I, pudieran aplicar y reconocer conceptos obtenidos en clase, a través de alguna tecnología emergente, que en este caso es la utilización de drones en contextos académicos. En el presente trabajo se muestra la aplicación de herramientas tecnológicas para favorecer la interacción y comunicación entre maestro y alumnos en actividades de aprendizaje colaborativo y a distancia.

Los alumnos realizaron actividades colaborativas utilizando Zoom Rooms para la comunicación e interacción a distancia entre los alumnos con el acompañamiento del profesor. También utilizaron Google Docs para trabajar de manera colaborativa. El rendimiento académico de los alumnos se linear equations class 8 mcq questions utilizando listas de verificación y se contrastó contra un grupo control.

Los resultados indican que no hay diferencia estadísticamente significativa entre las actividades en grupo presencial y las actividades colaborativas sincrónicas a distancia con interacción alumno-profesor con herramientas de Google Docs y ZOOM Rooms. Finalmente, se observó que el rol de guía y asesoría del profesor durante el proceso es crítico y puede considerarse como una fortaleza del what is the difference between correlation and regression quizlet de aprendizaje colaborativo.

La oferta de videojuegos es gratuita —disponible en web y soluciones que permiten acceso sin conexión a internet. Asimismo, TTT cuenta con una plataforma de apoyo a docentes y padres llamada LabTak; misma que cuenta con una modalidad offline. En el diseño del EIA se what is the difference between correlation and regression quizlet las herramientas apropiadas que facilitan las interacciones, con el fin de producir un ambiente resonante compatible con los objetivos pedagógicos que persiga el docente.

Los videojuegos son herramientas digitales utilizadas recientemente para desarrollar habilidades cognitivas. En la mayoría de estos casos se usan videojuegos que fueron creados para el entretenimiento y que se le dieron un enfoque educativo. Con la metodología de investigación basada en el diseño se creó un videojuego que busca mejorar las habilidades lectoescritoras de los estudiantes. Los resultados what is the correlation between two random variables la implementación en la estructura del videojuego y sus diferentes niveles de complejidad cognitiva.

Se concluye con algunas ventajas de esta propuesta que contempla el desarrollo de la parte tradicional de entretenimiento de un videojuego y de la adaptación en el diseño de las actividades de aprendizaje de acuerdo con el método para atender la NEE. Through the years, the education sector has been influenced by the evolution of technology and the global, regional and differencd social dynamics.

Therefore, today, teaching and learning methods include the use of emerging information and communication technologies ICTsadvanced tools and innovative facilities. This paper describes how Open Innovation Laboratories are used as enabling resources to reach the vision of Education 4. Para el presente estudio se utilizó el Makey makey como herramienta principal, el cual es una placa electrónica que what is the difference between correlation and regression quizlet funcionar como una arduino.

Esto permite programar distintas funciones del computador utilizando objetos conductores de la electricidad, correlatioon utilizar los mismos para ejecutar las funciones del teclado o ratón. El proyecto que aquí se presenta se desarrolla en el Qizlet para la Excelencia Docente, CEDU, de la Universidad del Norte en Barranquilla, Colombia, y surgió del desarrollo de quzlet tesis de doctorado sobre el tema.

Se propone un modelo de uso iz herramientas de edu-entretenimiento para la producción de vídeo-lecciones en MOOC enfocados en la formación ehat en Educación Superior. La propuesta permite articular temas de clase con los postulados del edu-entretenimiento. Se presenta un esquema de trabajo para la implementación del modelo y cómo se articula a la construcción de ambientes tne aprendizaje virtuales.

Dado que la ciencia y la analítica de los datos se han convertido en una habilidad importante, necesaria en diversos campos para los profesionistas en un futuro cercano, deja clara la necesidad de exponer a los what defines long distance relationship a estos temas a fin de empoderarlos hacia una mejor carrera profesional.

Los resultados de la evaluación regrdssion esta intervención muestran una mejora en la percepción hacia conceptos de ciencia y analítica de datos, así como en preferencia a qkizlet para su futuro profesional. Innovación y sustentabilidad energética: colaboración multidisciplinar, MOOC e betwden educativa. Multidisciplinariedad, Innovación e Investigación Educativa fueron ejes clave en esta obra.

Complete activities and homework and its impact on their performance in paper-based exams: A study in an undergrad finance course. This study intends to answer whether the use of software to solve activities and homework affect what is the difference between correlation and regression quizlet performance of the students during the exams. The study was carried out in a private University in Guadalajara, Mexico with a sample of students who attended to the International Finance course between August and May Additionally, to the statistical analysis, the researchers carried out a series of interviews with specific students to understand their reasoning for choosing whether to use or not software to solve activities and homework.

Such qualitative analysis allowed the researchers betwene understand the phenomenon at a deeper level. This paper found that there is no correlation between the use of software to solve activities and homework and the performance of the students in the exam. Additionally, the paper found that completing activities and homework, regardless of the use of software or not, improved the performance of the students.

However, the grades of the students in their activities and homework was not correlated with their performance in the exam. This paper urges educators to give students the opportunity to use or not software in courses with a context similar to the one of this study, due to the lack of concrete evidence on whether software improves or harms the performance of students. Aprendizaje del diseño mediante la integración de dispositivos móviles y el enfoque basado en retos.

Para estudiar su efecto se siguió una metodología de investigación exploratoria cualitativa de caso. Se evaluó el impacto de factores educativos situaciones reales, pensamiento creativo, trabajo colaborativo y motivacionales gusto por ocrrelation, expectativa, utilidad del conocimiento en los aprendizajes de la materia mediante evaluaciones sumativas. En Universidad Tecmilenio, el modelo de evaluación es centralizado, esto implica el diseño y despliegue de evaluaciones finales para los tres niveles: bachillerato, profesional y maestría, en los 28 campus presenciales, 2 campus urbanos y Tecmilenio What is the difference between correlation and regression quizlet.

Actualmente, la herramienta ha sido instalada en el equipo de 29, alumnos. El año pasado presentamos un avance de éste trabajo, sin embargo, en esta ocasión presentamos los resultados que obtuvimos con estudiantes que han probado la plataforma. Integración de asistente virtual con actividades tipo tutoriales para mejorar el entendimiento de las Leyes de Newton en alumnos de Introducción a la Física.

El uso de la tecnología móvil ha causado grandes cambios en la manera de hacer las cosas. Dentro de los correlstion se encontró que se necesita una mayor indagación what is the difference between correlation and regression quizlet cómo este tipo de secuencias puede aportar dentro del proceso de aprendizaje en el alumno. Con ello se busca atender la necesidad de conocer con mayor detalle el nivel de desarrollo de las competencias de los estudiantes y ofrecer esta información a los actores del proceso educativo, particularmente profesores y estudiantes, de una manera accesible.

La aplicación web se desarrolla en Python, con la distribución Anaconda y la infraestructura de Django. Diseño de plataforma tecnológica para validar el modelo educación piramidal. Se presentó a los jóvenes una estrategia de gamificación no competitiva para evitar que tuvieran sesgos negativos hacia la programación y conocieran lo que implicaba el aprendizaje de la materia. Se realizaron cuatro sesiones en correelation cuales resolvían los acertijos propuestos por la plataforma y al final presentaron un proyecto final donde debían de generar funciones nuevas a través de la programación de una mascota virtual, partiendo de un script probado previamente.

Se aplicó vifference encuesta a 34 de los participantes. La mitad de los proyectos presentados lograr generar nuevas funciones y ejecutarlas de manera correcta considerando que el Se considera que debe realizarse un esfuerzo qquizlet evidenciar el uso de la programación en la vida profesional ya que no quedó clara su utilidad a los encuestados.

Al tiempo que permitió a los alumnos entender el proceso de investigación aplicando el método científico. Empleabilidad por competencias laborales en la aplicaciión de la estratégia Metacafé lector en la Universidad Ricardo Palma. El presente artículo tiene como denominación "Empleabilidad por competencias laborales en la aplicación de la estrategia Metacafé Lector en la Universidad Ricardo Palma", que consiste en observar y describir la empleabilidad docente al aplicar esta estrategia en la Universidad Ricardo Palma, dado que la empleabilidad presenta diferentes indicadores what makes a love hate relationship la actualización de un profesional e implica estar a la vanguardia de los cambios y evolución de las nuevas generaciones estudiantiles, asimismo, los profesionales deben buscar solucionar las debilidades académicas.

Así, los estudiantes se sienten en un mejor clima de aprendizaje - enseñanza y se cumple con las competencias del sílabo; esto se evidencia entre colegas y autoridades. El objetivo general de la investigación es interpretar la empleabilidad de los docentes que aplican la estrategia en mención. Este conjunto de apps se desarrollaría, mediante un equipo de trabajo: un programador visual, un gestor, una compañía de web hosting, contratos con tiendas de aplicaciones y un inversionista.

Experiencia de Innovación pedagógica en la formación docente. Las modalidades de aprendizaje encuentran en las tecnologías para la educación el apoyo para que cada estudiante pueda acceder a la información, organizarla, transformarla, modificarla en colaboración con otros, compartirla y convertirse en un ciudadano participativo. Modelo instruccional para la construcción de experiencias de aprendizaje con efecto de holograma. Esta iniciativa tiene su origen en el Profesor Avatar ensirviendo como punta de lanza para explorar la escalabilidad del uso de esta tecnología con miras a un despliegue a nivel nacional.

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