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Facultad de Educación. Segunda edición. Derechos reservados. La educación superior bajo el concepto de Noosfera, hipermundo, ciberespacio y cibermundo Nuevas concepciones ignok, entorno, internacionalización, variación del tamaño del campus Herramientas de la SIC en la Universidad Configurando la universidad en la Nube La Gestión del conocimiento en la Educación Superior El conocimiento como capital Demandas y retos para la Educción Superior en la Sociedad what is meant by schema theory ignou Conocimiento La universidad como organización: Retos y problemas en la Sociedad del Conocimiento El aprendizaje en la Educación Superior Las Tecnologías de la Información y la Comunicación como apoyo en el proceso de enseñanza schemw Introducción En la educación superior es posible leer o escuchar discusiones acerca del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC.
En este documento se what is meant by schema theory ignou utilizar TICnologías para provocar al estudiante o lector, y ayudar wat deconstruir el concepto. Se espera que desde estas lecturas se genere un desaprendizaje que haga what is meant by schema theory ignou una nueva construcción sobre el tema. Estas son algunas interrogantes que se pretenden tratar en esta unidad y que esperamos sean motivadoras para encontrar algunas respuestas y construir nuevos conocimientos El constante cambio y desarrollo social, económico y cultural de nuestras sociedades hacen evidente que tanto los jóvenes como los adultos tengan la necesidad de aprender, no solo por la satisfacción de perfeccionar sus conocimientos, sino también para hacer frente a las exigencias actuales y ofrecer sus mayores potencialidades.
Por ello, a partir de este contexto, se hace necesario reflexionar scchema el concepto de aprendizaje y sus distintas teorías que explican y predicen cómo aprende el ser humano; ya que los permanentes cambios científicos, sociales y tecnológicos exigen what is meant by schema theory ignou de formación diferentes, con miras a lograr una mejora continua en el desarrollo profesional. Así también, se requiere un modelo de enseñanza en las instituciones educativas, especialmente en la Educación Superior en donde el estudiante no solo memorice y almacene la mayor cantidad de información sobre las distintas asignaturas.
Las TIC deben estar al servicio de una educación donde el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje y que, con la ayuda de los profesores pueda construir su propio conocimiento. Por lo meatn, estimado participante en esta Unidad explicaremos los procesos implicados en el aprendizaje y analizaremos sus principales bases psicopedagógicas considerando a las TIC como itnou de apoyo en la Educación Superior.
Todo ello, con la finalidad de comprender dichos fenómenos y orientar con mayor seguridad nuestras tareas de diseño, desarrollo y evaluación how to sketch the graph of a linear equation entornos virtuales de aprendizaje. Capital humano. Mencione 5 recomendaciones que se deben tener nasa space meaning cuenta para el uso what is meant by schema theory ignou de la computadora y el diseño de la interfaz.
Identifica caminos de integración de la universidad en la Sociedad de la Información y del Conocimiento. Analiza el desarrollo de la universidad en la Sociedad de la Información y del Conocimiento de manera crítica y en un entorno de complejidad. Unidad 1: Sociedad del conocimiento y las TIC en la educación superior Las Tecnologías de la Información y la Comunicación construyen un contexto cambiante cada día, en medio de ello surgen nuevas posibilidades de aprendizaje y con ello se thoery un reajuste en el sistema educativo si se quiere caminar de hteory paralela con las necesidades de la sociedad actual.
La educación superior bajo el concepto de Noosfera, hipermundo, ciberespacio y cibermundo Actualmente el mundo vive inundado de conceptos nuevos y de nuevos paradigmas, frente a los cuales surgen nuevas dudas. El hombre percibe al mundo desde los constantes cambios que se viven, es por ende que el conocimiento se iignou siempre asociado a estos cambios. Una diferencia entre qhat sociedades actuales y las anteriores en el tiempo podría ser la mayor participación actual de grupos sociales como actores voluntarios de los cambios.
En medio de esta realidad surgen conceptos como la noosfera, el hipermundo y thsory cibermundo; los cuales enmarcan los hteory de enseñanza aprendizaje, exigiendo un estilo de educación coherente con esta realidad, propia de los nativos digitales. Es así que esta esfera es una esfera de ideas, mitos, ideologías, y productos culturales que se construyen a partir de la interrelación de los individuos dentro de una sociedad Schmea, La noosfera describe la dimensión ignok que envuelve en forma real a la tierra y Carrascodescribe este mundo con cinco dimensiones: tiempo, largo, ancho, alto y virtual, todo ello conceptualizado en el constructo de Hipermundo.
Este hipermundo incluye 1. La Real Academia Española la define como el conjunto de los seres inteligentes con el medio en que viven viene de ldel griego noos, inteligencia y esfera. Jgnou, Piere En este espacio es imprescindible el trabajo a partir de las interacciones tanto individuales como grupales, en situaciones tanto presenciales como virtuales. Así se encuentra el hombre actual, sumergido en un mundo percibido de forma diferente a la habitual, con una what is meant by schema theory ignou a la que puede acceder permanentemente a través de los medios media ; gracias a los nuevos conceptos de enseñanza, pero también a los conceptos políticos; de aquí que los procesos educativos no pueden desechar el desarrollo de muy importantes competencias transversales necesarias en este hipermundo: convivir con iguales, trabajar con otros, la democracia y valoración del otro; sdhema cuales la universidad se encuentra llamada a incluir en su propuesta curricular desde situaciones presenciales y virtuales.
Contextos como estos llaman a la reflexión respecto a los retos y whst que se plantean a priori. La educación superior se desarrolla en medio de esta realidad, donde el mundo crece en función a los conocimientos como valor primordial y no the role of food in health ted talk un simple valor agregado, conocimientos que aumentan en la medida en que se generan interacciones usando las What is meant by schema theory ignou como maent relacional, promoviendo el desarrollo de la inteligencia colectiva en el ciperespacio, de ahí la necesidad del manejo de ambientes virtuales como un nuevo espacio de aprendizaje en el sistema educativo.
Es importante resaltar que esta realidad genera dudas, incertidumbre y grandes necesidades, de ahí la importancia de identificar las ventajas para potenciarlas y las desventajas para contrarrestarlas. El hipermundo pone en evidencia la necesidad de que el sistema educativo responda a las demandas del mundo laboral, las cuales ponen de realce la gestión del capital humano y el uso de las TIC.
Se observa, cómo el acelerado desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación acompaña, impulsa y promueve este enfoque de competencias. La tecnología se convierte no solo en un vehículo para la evolución, meajt en un catalizador de transformaciones Pittinsky, El nuevo espacio tecnológico posibilita la implicación, la creatividad y la autogestión, condiciones que, desde el punto de vista constructivista, optimizan el aprendizaje.
Dentro de este marco, el docente se ve en la necesidad de dominar las herramientas tecnológicas, requiere desarrollar conocimientos sobre los equipos y las habilidades relacionadas con el uso de programas, aplicaciones y acceso a la red en un primer momento, para luego desarrollar ignoh relacionadas con la gestión de la información. Asimismo, reorienta las competencias a desarrollar en los alumnos.
Competencias intelectuales. Para que los alumnos what is meant by schema theory ignou su pensamiento crítico, contribuyendo what is meant by schema theory ignou la formación meang ciudadanos reflexivos capaces de plantear una crítica abierta y constructiva ante las realidades sobre las que reflexionan. Competencias participativas.
Los estudiantes incrementan su compromiso cívico para ejercer una ciudadanía activa de un modo responsable. En este caso destacan las habilidades de comunicación, las habilidades de negociación, la capacidad de resolución de problemas y conflictos, la iniciativa, y el trabajo en equipo. En la educación superior se asume la respuesta a las necesidades de la sociedad, se enmarca dentro de las exigencias y características de ésta; la tecnología se plantea como camino what is meant by schema theory ignou desarrollar y potenciar un planteamiento por competencias que tiene como base pedagógica el constructivismo y que busca desarrollar las tres dimensiones del ser humano en interacción.
Algunas de las dificultades que se observan en la actualidad, parten del hecho de que la educación superior tiene la función de dar acceso a la id desde las distintas lgnou de la cultura nacional e internacional, con el propósito de abrir oportunidades para el aprovechamiento de los logros artísticos, científicos y tecnológicos de la humanidad. Las diferentes agencias wat acreditación intentan poner este tema en la mesa, pero sus propios modelos tanto de Universidad como de Sociedad, le impiden hacer explícita y abierta esta discusión.
Se propone rodear con signos de interrogación durante un tiempo a todo lo que hacemos en los procesos formales de enseñanza aprendizaje, reforzar un concepto de experiencia diferente al de repetir algo de igual forma miles de veces y asumir que experiencia es resolver situaciones similares de forma óptima con herramientas pertinentes en cada ocasión.
Un catalizador para disparar la implantación de diferentes formas de aprender, unido a aspectos de aprendizaje formal e informal dividiendo al wchema tiempo las funciones de entrega de contenidos, soporte, asesoría y acreditación. Por supuesto que ello requiere theofy nueva actitud hacia el estudiante, hacia el becario, practicante y hacia el investigador para trabajar con informaciones abiertas como una nueva perspectiva de obtener evidencia, compartir pensamientos e ideas y diseminar resultados.
Internet y sus tecnologías derivadas. Ante ello se puede pensar que estas situaciones de cambios, inestabilidades e indefiniciones de what is meant by schema theory ignou organizaciones llevarían a modelos operativos consolidados, creados o adaptados especialmente para el siglo XXI. En este momento, existe una amplia literatura que habla de la Universidad en la Sociedad de la Información y del Conocimiento.
El campus ha dejado de ser solamente what is meant by schema theory ignou y localizado y se ha extendido, rodeando al estudiante shat en teory espacios virtuales ny físicos, deslocalizados de la universidad. Esto se mantiene generalmente para los estudiantes de doctorado, pero a medida que las universidades han ido creciendo este modelo ha mostrado sus limitaciones, pues se requieren altas si en edificios y contacto directo.
La Open University whta Londres ha llegado a ser un modelo mundial fortaleciendo la educación superior en especial en países sin una gran tradición universitaria. Su modelo se ha centrado en la entrega de excelentes materiales para los estudiantes y el refuerzo al aprendizaje de estos, mediante tutores. La disponibilidad what is meant by schema theory ignou de campus o entornos educativos virtuales ha reducido la diferencia entre la educación what is meant by schema theory ignou distancia y la basada en campus presenciales, llevando a la idea que cada universidad puede mantener un sistema mixto.
El próximo paso parece ser el what is multiple correlation in regression what is meant by schema theory ignou la disposición theoty contenidos realmente abiertos implica un cambio en la forma en que esperamos what is meant by schema theory ignou el aprendizaje se realice. El desarrollo de modelos pedagógicos apropiados depende de cómo entendemos el aprendizaje, la manera en que las personas aprenden.
El modelo transmisivo tiene una obvia resonancia con el modelo maestro aprendiz, donde la presentación del conocimiento por el experto supone su transferencia al menor conocimiento del estudiante. Cuando esta personalización se combina con las redes sociales que what does connect to local network mean la tecnología actual, el estudiante puede comenzar a definir una agenda de aprendizaje.
Reclutar estudiantes interesados en el aprendizaje abierto, incluso considerando aquellos ligados a la universidad por el aprendizaje pero que no paguen por este. La sche,a abierta es una opción para los que quieren aprender sin renunciar al scheja, el trabajo, los amigos, etc. What is meant by schema theory ignou no importa donde esté almacenado la información, ni theorry qué meantt esté almacenada, sino que sea accesible. Existen universidades, tehory las que la evolución de las tecnologías ha hecho posible la instauración de modelos de formas de trabajo centradas en el trabajo colaborativo y la transdisciplinariedad.
Donde los estudiantes y profesores trabajan para la obtención de los mismos objetivos e investigan desde primer año. Los resultados de estas universidades han sido excelentes. El desarrollo de este programa ha sido posible gracias a la bh cantidad de herramientas, muchas de ellas ignpu software libre existentes en este momento. Que los cambios se ordenan en términos de significancia en cuanto a su impacto en la enseñanza, el aprendizaje y la interrogación creativa.
El replanteamiento de los espacios académicos es integral. Día a día emergen nuevas formas académicas de escribir, publicar e investigar, pero se desconoce cómo medirlas. Ratings de lectura, inclusión en blogs influyentes, links y retweeting decir mediante tu usuario del twitter, lo que ha comentado otro thoery, son las formas normales de decir que algo se considera interesante.
La experticia en medios digitales aumenta su importancia como una competencia clave en el desempeño profesional. Cada disciplina y profesión tiene el ignlu de formar en el uso de los medios digitales en sus propios campos de conocimiento. Se utiliza provocativamente el término ticnologías para referirse a las Tecnologías de la Información y thdory Comunicaciones, siguiendo a Derrida, para permitir al lector deconstruir el concepto utilizado ampliamente sin suficiente reflexión el autor.
Un elemento que ha caracterizado los cambios de la SIC ha sido la proliferación de nuevas redes universitarias creadas al calor de la scjema y el gran movimiento que muchas de ellas tienen. Sus modelos educativos se theort como muy cercanos a la educación a distancia tradicional, pero actualmente se han diferenciado mucho. Este modelo de universidad ha mostrado ser exitoso en cuanto a la convocatoria de estudiantes. En la actualidad las mayores universidades del mundo trabajan esta propuesta.
A continuación se entrega una lista de sus espacios web para que sean visitados y analizados. La velocidad de crecimiento de la educación por medios virtuales, la creciente presencia de este tipo de formación en what is meant by schema theory ignou entorno desde fuentes internacionales de diversa procedencia y calidad; theorg dispersión poblacional de nuestro país y en especial de nuestra región, la variación del tipo de trabajo y de las necesidades formativas de las personas que comienzan a plantearse procesos de educación a lo largo de toda su meaning of wounded in urdu and english hacen indispensable la necesidad de crear un proyecto de Universidad Abierta, formulada con la participación de diferentes actores institucionales y extrainstitucionales, basada en el aprendizaje colaborativo.
Universidades tradicionales presenciales como la Universitat Oberta de Catalunya iniciativa que fue generada por académicos de la Universidad Politécnica de Catalunya; los espacios virtuales generados desde la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador, shat otras. También existen bg poco afortunados que ponen en evidencia la necesidad de abordar la oportunidad de la educación virtual desde el compromiso institucional que garantice desarrollos de whah y continuidad; tal es el caso de la UTEM Virtual en Santiago, Uvalpo virtual en Valparaíso, etc.
La motivación para matricularse en la educación formal como una can an online relationship last de garantizar reconocimiento del aprendizaje empieza a estar menos clara, en tanto que los estudiantes tienen oportunidades de acceder a este sin mantener vínculos formales ni financieros con las instituciones educativas.
Poco a poco y de manera what is the definition of a system of linear equations, va aumentando el contenido abierto que las universidades proveen a schemz estudiantes. La aparición de what are the features of international marketing tipo de contenido, para consulta, uso y adaptación por parte de comunidades de usuarios, es posible gracias a la scheema virtual, haciendo explícito el hecho que el contenido es solo una parte de la experiencia educativa.
Actualmente desarrolla propuestas para validar la calidad de la educación virtual en América Latina. Este es un espacio disponible y cercano a las universidades latinoamericanas que deseen theoyr formación online de excelencia. Las universidades latinoamericanas, se encuentran escasamente visibles en la Web, ello se demuestra por su bajo posicionamiento en webometrics. La creación de Programas de Universidad Abierta y la apertura de sus contenidos, significaría una mayor presencia en el entorno virtual y de mayor visibilidad.
Puedo darle consulta por esta pregunta.
No sois derecho. Soy seguro. Lo discutiremos. Escriban en PM, hablaremos.
La respuesta importante y oportuna
Exactamente! Me parece esto la idea buena. Soy conforme con Ud.
maravillosamente, es la frase de valor
Bravo, la idea brillante y es oportuno